三年级下册语文课本人教版第一课《古诗三首》如下文：
1、绝句
杜甫 〔唐代〕
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
译文：
沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。
泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
2、惠崇春江晚景
苏轼 〔宋代〕
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
译文：
竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。
河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
3、三衢道中
曾几 〔宋代〕
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
译文：
梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。
山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊色，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。
作品介绍：
1、《绝句》是一首五言绝句（体裁），作者是唐代杜甫，享有诗圣的称号。前两句诗描写由迟日、江山、春风、花草构成的阔远明丽的春（季）景色。后两句诗描写了衔泥的飞燕和安睡的鸳鸯，充满了生机勃勃和安宁恬适的春天气息。
2、《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼给惠崇的画作《春江晚景》所题的诗。这首诗描写了竹、桃花、江水、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚七种景物，表现了早春时节的春江景色，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。
3、《三衢道中》这首诗写了宋代诗人曾几行于三衢山道中的所见所闻，描绘了初夏时宁静的景色，表现了诗人轻松愉快的心情。
五年级古诗三首21课上册笔记，参考如下：
1.《登鹳雀楼》
这是唐代诗人王之涣创作的一首登高赋景的诗歌。笔调豪迈，描绘了登高远眺的壮美景色。
笔记：笔记可以包括诗歌的背景、诗人的生平及创作背景、诗歌的结构和意境。同时还可以记录诗歌中使用的修辞手法，比如景物描写、比喻和夸张等。
2.《江雪》
此诗为北宋诗人柳宗元所作，描绘了冬日江边落雪的景象。简洁清新，通过对自然景观的描写表达了作者的思乡之情。
笔记：除了诗歌的背景和作者的简介外，还可以记录诗歌的意境和语言特色。例如，诗歌中通过对雪景的生动描绘，展现了作者的情感和对故乡的眷恋。
3.《赋得古原草送别》
这是唐代诗人白居易的作品，以写草原秋色为载体，抒发了诗人对朋友离别的情感。诗歌中既有景物描写，又融入了离别情思。
笔记：记录诗歌的主题和意境，分析诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。还可以记下诗歌中反映出的诗人的情感与人生态度。
在这些古诗笔记中，可以加入个人的体会与感受，比如诗歌中所表达的情感对你的触动，或者是诗歌中所描绘的景色让你有何感悟。同时，结合历史背景和文化内涵，让笔记更加丰富生动。
阅读和学习古诗时，不仅是理解文字本身，更是了解古代文化、历史背景和诗人的情感表达，希望这样的笔记能够帮助你更好地领略古诗的魅力。
这是唐代诗人张继的一首诗。诗中描绘的是夜晚泊船枫桥的景象，通过描绘月落、乌啼、霜满天等景象，表现了夜深人静、孤寂凄凉的氛围。“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”一句，更是将诗人的孤独和思乡之情推向了高潮。
预习预习十七古诗三首，可以按照以下步骤进行：
1、熟读古诗：首先，熟读三首古诗，了解诗的大意和作者的思想感情。
2、查阅资料：通过查阅相关的资料，了解诗的背景、作者的生平和写作风格等。
3、理解诗意：在熟读古诗的基础上，理解诗的意境和含义。可以结合注释和自己的理解来理解诗意。
4、做好笔记：将诗意、词义、作者及时代背景等相关内容整理成笔记，方便学习。
5、提出疑问：在预习过程中，如果有疑问或不明白的地方，可以标注出来，待课堂上向老师提问或与同学讨论。
6、练习背诵：在理解诗意的基础上，练习背诵古诗，加深对诗的理解和记忆。
7、预习反馈：将预习过程中的体会和感悟与同学或老师分享，听取他们的意见和建议，以便更好地掌握古诗的学习方法。
十七古诗三首是：
1、《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，这是一首描绘作者在旅途中夜宿建德江畔所见的自然景色和自己的孤寂感情的诗。诗篇意境空明，缠绵悱恻，洗净了六朝宫体的浓脂腻粉，词清语丽，韵调优美，脍炙人口，乃千古绝唱。
2、《秋词》的作者是唐代诗人刘禹锡，是一首赞美秋天的诗。这首诗的前两句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”强调了秋天的美好和壮丽，后两句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”则描写了一只鹤在晴空中飞翔，将秋天的美景尽收眼底，表达了作者对秋天的喜爱之情。
3、《夜雨寄北》的作者是唐代诗人李商隐，这是一首写给远方的妻子的诗。诗中表达了诗人对妻子的思念和渴望相聚的心情，同时也抒发了自己身世的凄凉和内心的孤独感。
